O ChatGPT é febre, um poderoso robô, pertencente à empresa OpenAI, dotado de inteligência artificial para o processamento de linguagem natural (PLN). Mesmo em fase experimental, a inovação está aberta para qualquer pessoa que tenha interesse e, a cada dia, ela ganha mais adeptos em busca de respostas rápidas para as suas perguntas.

Mas, com tanta liberdade, como ficam os plágios? Há regras?

No Código Penal, o plágio está especificado como um crime de direito autoral no art. 184, com pena de detenção de três meses a um ano, ou multa. Então, no que tange ao ChatGPT, a pergunta que não quer calar é: quando a cópia é gerada por algo em vez de alguém, isso é ou não uma violação de direitos?

Toda vez que uma tecnologia promete alterar o processo de ensino e aprendizagem, ela tira as pessoas da “zona de conforto” e demanda uma discussão a respeito do assunto, o que, a meu ver, é super saudável.

O ChatGPT é uma ferramenta que pode ser usada para o bem, ou para o mal. Por isso, entendo que seja papel das pessoas, especialmente dos educadores e legisladores, a promoção de políticas que inibam o uso indevido dessas tecnologias, que podem ferir leis ou atrapalhar o processo de aprendizagem. O uso excessivo e indiscriminado da solução para fazer uma lição de casa ou uma redação pode atrapalhar o desenvolvimento criativo dos estudantes.

No entanto, olhando pelo lado positivo, o ChatGPT pode ser usado pelos alunos para acelerar e enriquecer o processo de pesquisa, exercitar a prática de perguntas incrementais dentro de um contexto e, para o lado dos professores, ajudar a automatizar tarefas repetitivas, como corrigir gramática, por exemplo.

O uso da inteligência artificial não permite apenas a instrumentalização do ensino. Pelo contrário: trata-se de uma matéria a ser estudada e exercitada, afinal, muitos empregos vão surgir a partir do uso e da disseminação dessa tecnologia. Diante disso, entendo que disciplinas sobre o assunto deveriam começar a fazer parte do currículo básico das instituições de ensino, tanto em escolas públicas como privadas, como programação ou desenvolvimento de softwares, não limitadas apenas a profissionais da área de tecnologia. Trata-se de uma incumbência cada vez mais presente em outras áreas, como marketing e vendas.

Assim como as escolas, as empresas já começaram a surfar a onda do ChatGPT, que lançou sua versão paga e chega na sua versão 4, muito mais poderosa que a anterior. Mas, apesar dos esforços despendidos, o risco de plágio ainda é grande, uma vez que a ferramenta até o momento não acrescenta nas respostas as devidas fontes da informação extraída. Além dessa desvantagem, a checagem da veracidade da informação fica mais difícil e isso precisa ser melhorado.

Filipe Bento é CEO da BR 24.

Contexto Livre é uma coluna rotativa, de assuntos diversos escrita por pessoas bacanas que tenham algo legal e inspirador pra compartilhar.

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Encontro online com transmissão ao vivo reúne nesta quinta (09) especialistas de cinco universidades brasileiras para debater o tema

O Núcleo de Inovação e Tecnologias Educacionais (NITE) da Universidade Católica de Brasília (UCB) promove evento online para discutir o uso, consequências e perspectivas futuras do ChatGPT, tecnologia de inteligência artificial especializada em diálogos. O encontro contará com a presença de participantes de cinco instituições de ensino superior brasileiras e será transmitido ao vivo pelo canal do YouTube da Católica nesta quinta-feira, dia 9 de março, às 19h30.

O professor e cientista de dados da UCB, Diego Rodrigues, que é doutor em Engenharia da Produção e mestre em Gestão do Conhecimento e TI, fala sobre os “Grandes poderes e grandes responsabilidades com o uso de novas tecnologias”.

Já a professora Luciana Maria de Assis Campos, mestre em Modelagem Matemática Computacional e professora do Departamento de Computação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), traz “Uma visão sobre a privacidade, o aproveitamento e a avaliação crítica de textos gerados”.

Na mesma esfera, a professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Carla Conti de Freitas vai abordar a “Autoria e notabilidade em textos produzidos a partir de Inteligência Artificial”. Carla é mestre em Letras e Linguística, doutora em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento e pós-doutora em Plataformas Digitais.

No campo profissional, dois palestrantes abordam a nova tecnologia como uma grande oportunidade. O programador neurolinguístico e professor do Centro Universitário Católica do Tocantins (UniCatólica), André Raposo, fala sobre “Chat GPT e Future Literacy: comportamentos para aproveitar essa oportunidade”. Com mestrado em Desenvolvimento Regional e doutorando em Gerontologia, o professor também atua como consultor empresarial.

“Inteligência Artificial do passado ao presente e além: ameaça ou oportunidade para o seu futuro profissional?” é o tema da palestra da professora da Universidade Federal do Espírito Santo, Luciana Itida Ferrari. Doutora em Engenharia de Sistemas e Computação, é mestre em Informática e bacharel em Ciência da Computação.

Serviço
Palestra Desmistificando o Uso do Chat GPT: diferentes perspectivas e abordagens
Data: 9 de março a partir das 19h30
Transmissão ao vivo: Canal da Católica no YouTube
Duração aproximada: 1h40

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